学前教育学是指专门研究初生到六岁学前儿童的教育规律的科学。它主要研究学前教育与社会的关系；学前教育与儿童发展的关系；教育目的和学前教育任务；三岁前婴儿教育的内容和手段；幼儿教育的内容，即体育、智育、德育、美育诸多方面的具体规律；幼儿教育手段、即游戏、教学、日常生活等教育手段的理论和实施；托儿所、幼儿园与家庭；托儿所、幼儿园、小学在教育上的配合和衔接；婴幼儿教师培训及学前教育科学研究等。
　　 本课程立足于大专层次学前教育师资培养的实际，夯实学生的学前教育与课程的基本理论和基本能力，培养和造就符合时代要求、具有贯彻实施《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》专业素养的新型教师。

      沈阳师联幼师学校， 主要通过此学科培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
　　 我校的教育学课程是从以下几个特点出发的 ：一是坚持儿童本位，充分体现社会进步对学前儿童的新要求，反映学前儿童研究的最新成果；二是强烈的实践意识，强调理论与实践紧密结合，培养未来学前教师的实践意识和实践能力；三是强调终身学习，重视多元理论话语对学前教育的理解阐述，提升学前教师的理论思辨能力和反思实践能力，为未来学前教师在职专业发展奠定基础，使其成为终身学习者。

　　 1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
　　 2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
　　 3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；
　　 4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；
　　 5.了解学前教育理论的发展动态；